再到加拿大——放假了

皮皮

放假了

    哈，很快就到暑假了！
    ESL没了，数学也上完了，Report Card也发了，柜子里的书也在收。法语课老师竟然让我们看电影，法语的，看完了法语课也完了，这个学期就结束了。期末到了，假期来了，哈！期末不用考试，什么课都不用！太爽了啊！YAHOO!（耶呼）！
    国内就不这样，一到期末肯定没有那么轻松。不是考试就是复习，没有一个期末会像这里那么轻松。这里连个期末考试都没有，更别说什么“期末复习考”、“期末模拟考”等等了。这里更没有什么“三好学生”之类的东西，大家都知道，每个同学都是一样的棒！总之，这里的期末什么都没有，除了一个字：[glow=255,RED,2]爽![/glow]
    从二月十五日到今天，我已经在Adrienne Clarkson Elementry School呆了四个月零十天了，所以我还有点依依不舍的感觉呢！明天将开始长达三个月的暑假，暑假后，我还会不会再去A.C.E.S.上课呢？还能再见到那些朋友吗？现在，一切都是一个巨大的“？”
    想当初我在华阳小学时，四年的时间一下子就没了，这四个月又算得了什么？三个月后我将开始六年级，将参加E.Q.A.O.，将进入青春期，真快啊！很快，一年后，我就要上middle school（初中），啊！时间真是来也匆匆去也匆匆。十年前，可不，我还在妈妈的肚子里呢！啊！十年后再回过头来看，也许还会说“天哪！我才五年级！”、“天哪！那时我才刚到加拿大！”。。。。。。十年中，发生了那么多的事，好像几乎都变成了发生在一瞬间。一个小时3600秒，一年就有大约8760小时，即一年将会有大约31536000秒，十年就是315360000秒，里面有多少个瞬间呢？八十多年前，也就是说八个十年以前出生的婴儿，现在已经变成了一个快要去世的老人了，他身上发生了多少故事、他经历过多少突发事件，可他连第一次世界大战都没见到呢！啊！时间不等人，我相信，一个人要是能抓紧时间，他干什么都能成功，只可惜很多人只是因为浪费时间而错过了太多太多本来可以干好的事。
    抓紧时间，皮皮！
    今天只有一个遗憾——没准备一些礼物，送给老师，代表感谢他们用心教我们。也应该送其他同学一个小礼物的。确实有点遗憾！
不想那么多啦！从明天起，将会是SUMMER!
    [LIGHT]暑假来啦！哈哈![/LIGHT]
2008年6月25日

小玲

放暑假啦？
我十岁的时候怎么也不会想到这些问题的
皮皮应该一直都会在A.C.E.S读书吧

心愿

今天很纳闷 感冒了 真难顶啊

JW

奥运结束了，反思开始了。
除了奚落大伦敦市长鲍里斯・约翰逊在闭幕式上穿的西服比不上北京市长郭金龙的笔挺之外，最能让英国人嚼舌的一个话题是，四年后，如何在家门口发扬光大今年在北京创下的世纪荣誉？
英国队的19枚金牌给首相布朗带来了灵感。他在北京参加完闭幕式向英国运动员讲话时承诺：要把"竞争性"重新送回学校的运动场。
布朗承认，过去一些年，校园里"人人都拿奖牌"的文化是"悲剧性"的，政府现在就要着手"改正学校中体育运动缺乏竞争性的错误"。
这番话，等于给1970、80年代以来英国教育界的"左派"风潮浇了一瓢凉水。

嘉奖张三伤害李四
在这股风潮的影响下，每个孩子都是胜者（every child is a winner）成了老师坚守的准则之一。在英国学校、特别是小学中，老师们想尽方法，避免给孩子贴上"失败者"的标签，以免伤害孩子的感情。
如果张三因为跑得快、跳得高受到嘉奖，无疑意味着李四跑得慢、跳不高。这还不会给李四的自信和自尊带来极大的打击？
现在，许多英国孩子恐怕只在字典里或者打游戏机时才接触过"竞争"一词，而不是在学校的田径场上或者游泳池中。
有孩子在英国读书的家长都知道，学校的运动会不叫运动会，而是叫做"体育日"（sports day）。近年来，好多学校的体育日不再提倡搞比赛，因为，有比赛就会有输赢。相反，体育日主张重在参与，成了"非竞争性的运动会"，参加者人人都能拿奖。体育日的项目更多的也是以班级、小组为单位的一些集体游戏。结果呢，体育日变得有点像是学生、教师和家长们在操场上举行的一场有吃有喝、有玩有乐的联欢会。


没有了竞争，虽然没有胜者的骄傲，但也没有败者的尴尬。
而竞争性特别强的体育活动（那些你死我活、你下我上的比赛）通常都要在课后的俱乐部里才能看到。问题是，课后的体育俱乐部，吸引的都是那些体育是强项的孩子。本来跑得就慢、协调性就差的孩子，恐怕不会选择课后还去忍受一番教练的折磨和别人的讥讽。
别以为大人（老师们）告诉孩子"你们都是胜者"就能安抚孩子的自尊、自信。长子六岁，上学期从学校的体育日回来，胸前贴着一张标签"You tried your best"。假装兴奋无比，表扬孩子"Well done"，但他却嘟起小嘴说，我没有XX 、XX跑得快？细细追问，原来，非竞争性的体育日结束后，孩子们自行在操场上来了个百米赛，找出了谁是班上的"闪电"博尔特！
你看，人人都是赢家的文化其实连孩子也蒙骗不了。因为，从学步开始，孩子的本性中就充满了竞争性。吃糖豆要吃得最多，爬滑梯也一定要是第一个。
与同龄人竞争，是孩子成长过程中的一个挑战。但是，不鼓励竞争的环境，更容易培养出弱者。稍有不顺即哭天抹泪，相信绝大多数奥运金牌得主的性格中都没有这个特点。

公立学校明星无数
北京奥运会结束后，让英国观察人士格外注意的另外一个现象是，将近半数的奖牌得主都是有钱人家的子弟才上得起的私校的毕业生。但是，英国人口中只有不到10%的人是私校教育出来的。这就是说，90%的公立学校的孩子只给英国带回了50%的奖牌。
再往前回顾，这个"公私"比例的悬殊也非常明显。2004年雅典奥运会上，英国派出参赛的运动员当中58%来自私校，过去三届奥运会中，"私校的孩子"拿回来的奖牌占据英国奖牌总数的45%。
英国专栏作家利奥・麦克金斯特里（Leo Mckinstry）认为，仅仅用私校"有钱"来解释这个现象是不够的。因为过去10年间，政府不断向公立学校投入巨款。他认为，真正的原因正是因为公立学校里流行"反竞争"的准则，为了避免伤害所谓的"弱势者"，表现出色也不应受到鼓励成了人们普遍接受的观点。结果呢？那些以竞争为核心的真正的体育活动在公立学校靠边站了，取而代之的是一些无关痛痒的软性活动，没有人失败，也没有人学会如何挑战、发展自我。


他所提出的其他一些原因还包括教师的女性化。据统计，现在英国小学当中，女教师的比例高达90%，中学里女教师也占60%。普遍的观点是，这不利于鼓励孩子、特别是男孩子投身冲撞性强、竞争激烈的体育项目。
对了，不要忘记另外一点，搞竞争性的运动会？孩子受伤了怎么办？学校买足了保险吗？
大伦敦市长鲍里斯・约翰逊虽然衣冠不整，但却从这种公私差异中看出了一线曙光。
他在《每日电讯报》撰文说，这同时意味着，公立学校还是一个巨大的运动人才库，只不过这些人才还没有被发掘出来。设想一下，如果所有的孩子都能接触到他们所需要的体育设施；设想一下，如果扫清了长期统治英国教育机构的一派政治胡说，弘扬体育的竞争精神以及竞争必然带来的有输有赢的原则，换句话说，设想一下，如果能够利用今夏的奥运成功鼓励所有学校的所有孩子，2012年，英国将取得怎样的战果？

想赢就不要怕输

多年来，我一直把体育活动称为"体育劳动"。在校读书时，从来没有在任何一届运动会的任何一个项目上得过名次。
说句十足的外行话，没有输赢的运动，只能是锻炼，目的可能是强身，可能是减肥。但是，要想拿金牌，必须要竞争。
把孩子的自尊、自信包在棉球里精心呵护，爱心固然可赞，但是，要竞争，就会有输赢。怕输的人，恐怕永远也难以成为真正的冠军。

心愿

皮皮还学会了玩新花样

revy

哈哈，开心的暑假又来了