参 观——皮皮游记选（八）

皮皮

昨天我和爸爸哥哥去海淀区展览馆，这里面正举办一个名叫公共安全知识的展览，可以一边玩一边学习很多知识。一进去先要办一个通行证，它是一个电磁卡，在每个参观点旁边的读卡区“滴”的一声感应一下，就能记录我去了哪里，以及得了多少分。

首先参观的是交通安全知识。我玩了一个名叫模拟驾驶的游戏，刷卡之后坐进汽车的座位一踩油门，前面的大屏幕就显示我的车怎么样开了，车子还会逼真的动。我玩了三次，第一次我撞了柱子，第二次我把车开上了非机动车道，第三次还闯了红灯。虽然只得了个零鸡蛋，但这是我最感兴趣的游戏，因为它有一种让我身临其境的开车的感觉。

之后我们进去一个叫旋转影厅的地方看节目。坐在会旋转的房间，每看完一个片子就会转到隔壁去看下一个片子，一共看了五个片子。这五个片子都是一家五口分别遇到坏人的故事。第一个故事是片子里的爸爸开车的时候，一个坏人拍他的车门骗他下车，另一个贼就把放在副驾驶座位上的手包偷走了。第二个故事是这个家里的奶奶买菜时碰到一个人，说在工地挖到很多金元宝，急于换钱治病，结果骗走了那个奶奶的项链、手镯和戒指，还有一千三百块钱。第三个故事说的是那个爷爷睡觉的时候手机放在床头，小偷进了屋要偷东西的时候被爷爷发现了，爷爷很机警地拿起手机，在被窝里打电话给隔壁的儿子。儿子被嘈醒了还不知道什么回事，这时爷爷就大叫有贼，大家过去一块把贼抓住了。最好笑的是那个奶奶睡懵了，都不会打110报警。还有一个故事是讲坏人怎样骗小朋友吃摇头丸的，幸亏警察及时出现，把坏人抓走了，那几个小孩才没有吃，真是太危险了。

我们参观的第三个节目是一个消防演习，只要“滴”一下卡，电脑就会给我讲解什么样的火灾要用什么样的灭火器，比如铝合金和电器起火要用干粉，木材起火要用水，汽车着火要用二氧化碳，等等，还有一些我都记不过来。

在参观人体安全知识的时候有一个节目是骨头拼装，可以用鼠标把各种骨头弄到相应的位置，我一下子就把颊骨装对了。我们还进行了一场关于人体健康的知识竞赛，爸爸、哥哥和我分别站在一二三号台，当对面的大屏幕打出问题我们就抢答，结果哥哥抢答的太快了，一下子就被扣了七十分，你说多亏啊！有两次我一题没答都能赢，因为我虽然是零分，但是他们因为答错和犯规被扣得只有负分。

看4D电影的时候最恐怖了。这是一部关于地震、海啸和火山爆发的影片，名字就叫着《灾难》。故事是从一个老爷爷和他的孙女的对话开始的。我们每人都戴着进场的时候发的眼镜看，看到的灾难景象全是立体的，非常逼真，地震和车祸的时候椅子会动，人往下掉的时候风吹在面上忽忽的响，海啸的大浪扑过来的时候脸上还溅上了一些水滴，真是把人吓死了。

我还参观了很多地方，比如看到了在野外游泳的各种危险，有些人因为抽筋被淹死了，有些人因为被水草缠住被淹死了，有些人因为岸边太陡上不去也被淹死了，还有的人因为岸边太滑掉到水里淹死了。这些都让我知道了在野外游泳很不好。我最后还测试了我的喊声。这个测试是告诉人们遇到灾难的时候要大声地喊，尽量让别人听到。我的喊声达到61分贝，通过了测试。爸爸的喊声更厉害，竟然是71分贝！

我们一直玩到闭馆才回家。走之前我打了一份测试表，原来我一共参观了十六个展览，共得了二十七分，其中模拟驾驶得分最低，只有零分，但它还是我最喜欢的游戏。





（2006年2月8日寒假日记）

大眼静鱼妹

不错，这样的节目可以对很多小朋友增长自我防范意识

月巴女末

去了美国KANSAS州的科学博物馆，去之前只是想开开眼界,受受科学感染和教育,到那后发现和想象的完全不同，非常感慨,我忽然意识到,这不是我们想象中的科学博物馆,完全是个大型的"科学游乐场"，各种光,电,力,人体,动物,历史等等科学知识和技术都被做成了真实的模型和设施，人们不仅可以参观科学,更可以接触感受科学,自由的摆动和操作科学，这些"好玩"的东西成了很有趣的各种"游乐项目"。




    馆中按科学分类分了很多区,在人体区,有心脏解剖的模型，用塑料管做成的血管、人体结构、各部分的肌理和脉络极为真实和立体；其它区有陈列的钢琴，你可以自由地坐在凳子上随意地敲击键盘，在显示器上观察声波的传导和高低音变化；你也可以在发电机旁亲自操作，看一盏灯如何亮起来，在变压器的调节下，又会发生怎样的变化.




   在显微镜下，你能够在一块块做好的测试板上看到人体的各种细菌;在一台龙卷风设备面前，可以观察龙卷风的成因；可以自由地扳动把手，看一条河流在不同大小的水流下，水的流速、力度以及沙床的形态变化；那里还有能够亲密接触的恐龙、印第安人……所有的关于人类社会、历史及自然界的声光影电的科学知识都以生动立体，能够亲自接触和感受的形式展现在人们面前。孩子们在这里玩的不亦乐乎，每一处都像玩游戏一样让人专注和兴致盎然。



   在我们通常的印象中,中国的博物馆多是敞亮的展厅，安静的人群，规整有序的展板，尺寸恰到好处的实体或模型……每个进入馆内的人都怀着对科技严肃的崇敬心理，对展品多是不敢触摸，工作人员会不断提醒你不要靠近。科学表现着一种权威且不容怠慢的姿势,让人觉得很近却又遥远而陌生。那里对孩子就更加庄严,孩子们通常需要整整齐齐的排着队，听话地在老师的引领下参观，不敢大声说话，不敢有小动作，碰什么会遭到制止.难怪中国的孩子对科学有枯燥,呆板的认为.


    这让人很感慨中美科学教育方式的很大差异。美国孩子在游乐中激发了学科学的热情，培养了对科学的兴趣和热爱,完成了科学的早期启蒙,这种方式不是被动的、强制的，这种身心愉悦、潜移默化的科学滋养，对他们一生对科学的认识和学习无疑是至关重要的。




   相比之下,我们国家虽然重视科普教育，但却局限于说教和书本的死记硬背，这对于“玩是天性”的孩子来说，是很难热爱那些"毫无生命力"、"枯燥难解"的科学,这种生硬刻板的说教，最终只能让他们畏惧甚至厌恶科学.因此,我如果说"美国孩子比中国孩子更爱科学"是不为过的.




  此外,中国的游乐场只能游玩.纯粹的玩、纯粹的课本学习，这两种形式对孩子都不适宜，而两者的关联和过渡,即我们常说的寓教于乐才是最有益的,这一点,美国的“科学游乐场”带给了我们很好的启发,不过,美国的科学游乐场充分显示了充足的经济实力和文明素养的支撑,全场不仅很多精良的设施,维护得也很好,连一些很小的模具和图卡都保存得很完好,那些很小的孩子"游玩"后都会把所用的物品放回原处,有些可能就是一个木块,一个胶片,一小个模具......这让整个"游乐场"井然有序.从这一点来说,中国还有很长的路要走!

老陈

好久没有上来这里了，皮皮妹妹还是这么勤快